Desarrollo del lenguaje

Como bien sabemos, los sujetos con Síndrome de Williams tienen problemas a la hora de desarrollar su lenguaje.
Para ayudarles a superar esta dificultad podemos entrenar el lenguaje recurriendo a juegos educativos online, que tan fáciles son de manejar hoy en día desde donde estemos.

Existen multitud de páginas donde podemos encontrar estos juegos y los hay para diferentes edades y con distintos niveles de dificultad.

En este caso, voy a presentar 2 juegos que me han parecido útiles para los más pequeños y creo que pueden ayudarles en su desarrollo del lenguaje.

En primer lugar, he elegido el juego de ¿Qué letra es?. En este ejercicio, el niño tiene que encontrar la letra que se le pide.
Cada letra está representada mediante un objeto, lo que hace que sea más visual y más atractivo para el niño.
Si acierta, lo refuerza positivamente y le vuelve a mostrar y repetir la letra de manera que el niño puede interiorizarlo. Si, por el contrario, falla, le vuelve a dar la oportunidad hasta que lo acierta.

Pienso que esta bien, pero es muy repetitivo, yo añadiría otro nivel con mayor dificultad en el que las letras se representasen con su correspondiente grafía en lugar de con dibujos, para comprobar si se han afianzado correctamente.

El siguiente juego que he escogido es Puzle manía. En este ejercicio, el niño debe realizar un puzle en el que aparece un objeto, animal, acción...con su palabra correspondiente. Hay 11 categorías diferentes y para cada una de ellas, 3 niveles de dificultad según la edad del niño, en los que va aumentando el número de piezas.

Además, el puzle se puede construir con 3 fondos diferentes, uno en el que se muestra el dibujo, otro blanco y otro negro, con el objetivo de tener varios niveles de dificultad también.

En este caso, cuando lo acabas, te nombra el objeto que es y te da un refuerzo positivo. Si fallas te deja seguir intentándolo.

                                      

Me ha gustado mucho, ya que tiene muchas opciones para trabajar. Además puedes seleccionar la categoría que quieras trabajar sin necesidad de tener que hacerlas todas.
Es una manera divertida de adquirir vocabulario y relacionar cada palabra con su referente, sobretodo si al niño le gusta jugar a los puzles.
Por otro lado, también me ha gustado que conforme aumenta el nivel, aumenta también la longitud de las palabras.

En conclusión, creo que estos juegos pueden ayudar mucho a estos niños en el desarrollo de su lenguaje y al mismo tiempo pasar un rato divertido jugando.


Yo, me despido ya. Espero que os haya gustado este blog y que todo lo que hemos aportado en él sea de utilidad y que nos invite a seguir buscando información y a seguir ayudando a estos niños. Un abrazo y ¡Hasta pronto!.

Juegos musicales

¿Qué hacemos cuando tenemos que empezar a desarrollar la capacidad musical de nuestros Williams y no tenemos ni idea de música?

Estos juegos pueden ser realmente útiles. Aunque simplemente sean juegos, ayudan a repasar el nombre de las notas y donde se deben colocar en el pentagrama. 

Este primer ejercicio en concreto se titula dictado musical y tiene tres niveles de dificultad.

En el primero nivel, el personaje toca dos notas en el piano, y el niño ha de colocarlas en el pentagrama. En este nivel te dice el nombre de las notas, con lo que va entrenando la percepción auditiva de las notas, pero ayuda a saber de qué nota se trata.

El niño ya ha de saber dónde se colocan las notas, pero eso se puede enseñar muy fácilmente, bien anteriormente con instrucción directa, poniéndolas en un pentagrama con pegatinas para hacerlo más entretenido, con el juego que voy a poner a continuación o si no, simplemente ayudándolo a hacer los primeros niveles de este juego. 

En el segundo nivel, sigue la misma estructura, pero esta vez toca cuatro notas que has de colocar. Aún se mantiene el nombre de la nota debajo de cada una.

Por último en el tercer nivel, vuelve a tocar cuatro notas, pero esta vez sin el nombre de las notas, con lo cual el niño ya tiene que tener una buena discriminación de las notas.

Para seguir entrenando la discriminación musical, se puede emplear este otro juego llamado busca notas, donde tienes que seleccionar la nota que suena entre 4 alternativas. En los ejemplos que he visto, mantenía el nombre de la nota, puede que al final elimine el nombre, pero si no es así, podemos continuar con el juego anterior en el último nivel.

De este juego me ha gustado, que en algunos fondos de los que puedes seleccionar, aunque tengas que hacer la misma acción de seleccionar la nota, la fuente de la que procede no es la misma, es decir, que algunas veces cambia el instrumento que emite la nota, por lo que también da pie a aprender que una misma nota puede venir de diferentes instrumentos, cada uno con su timbre característico, lo cual no deja de ser la misma nota.

Algo que no me ha gustado es que debería cambiar el instrumento que suena en todos los fondos, ya que en la mayoría suena el piano. Tampoco me ha gustado, que como pone en la imagen, el personaje dice “encuentra la nota que estas escuchando: __” y te dice el nombre de la nota. Al final lo que podría hacer es no decirla, pero igualmente nos sirve como entrenamiento de discriminación y de colocación de notas para el ejercicio anterior. 

Por último para acabar, esta es mi última publicación. Espero que algún día pueda servir de algo todo lo que hemos aportado y que podamos seguir buscando y sacando ideas de todos los sitios, ya que la logopedia tiene un componente de creatividad, y de saber crear ejercicios cuando no existe nada estandarizado que nos sirva.

¡Hasta siempre! 

EL SÍNDROME DE MOZART

El Síndrome de Mozart es una novela realista y juvenil del escritor Gonzalo Moure. Este libro es una gran oportunidad para conocer de una forma amena el Síndrome de Williams, y sobretodo entender las grandes habilidades musicales que poseen las personas que lo padecen.

RESUMEN:

           

  Irene, la protagonista de esta novela,  es una joven de 17 años que siente una gran pasión por la música y le gusta toca el piano y el violín.

Su padre es neurólogo y está interesado en conocer las habilidades musicales de las personas con  Síndrome de Williams. Quiere demostrar que Mozart podría haber tenido ese síndrome ya que tenía muchas características en común con estas personas.

Con las intenciones del padre acerca del Síndrome de Williams, la familia marcha de vacaciones a un pueblo rural: Cansares. Allí  vive Tomi,  un chico que tiene el Síndrome de Williams y al parecer dotado con grandes habilidades musicales sin haber recibido ninguna formación.

El padre de Irene le pide a su hija que se acerque al muchacho para descubrir si tiene o no realmente una gran capacidad musical como la tuvo el músico Mozart.

Junto a él, Irene descubrirá el verdadero significado de la música. Una historia de amistad y amor, que nos muestra  el camino hacia el enriquecimiento personal mediante la aceptación y el respeto de las diferencias ajenas, acompañado de un mismo lenguaje, el maravilloso lenguaje de la música.

Os invito a tod@s a leerlo y a conocer un poquito más sobre este mundo tan maravilloso.

MUSICOTERAPIA

Como ya sabemos, la música es una de las cualidades más llamativas de las personas con Síndrome de Williams. Por ello es importante trabajarla, ya que puede ayudarles en su desarrollo cognitivo, facilitarles el aprendizaje del habla y ayudarles a canalizar sus emociones.

En la escuela de música "María Grever" de Parets del Vallés, dedican un día a la semana a la terapia musical para personas con este síndrome.

Creo que es un trabajo muy interesante ya que al tener capacidades musicales, estas personas se motivan más realizando este tipo de terapias y es algo que les puede resultar muy beneficioso para su desarrollo. Además, también es un punto muy positivo que se junten personas de diferentes edades, ya que para los mas pequeños, los mayores siempre serán un referente y pueden aprender mucho unos de otros.

Aquí os dejo el reportaje que emitió rtve sobre estas terapias y sus protagonistas. Espero que os guste tanto como a mi.

Reportaje musicoterapia

Respetando los turnos de palabra

Cuando estamos ante un caso de Síndrome de Williams, estamos ante una anomalía genética que, como ya citamos en otras entradas, puede conllevar déficits como fallos de atención, retraso mental… pero también pueden tener la capacidad de presentar el oído absoluto o de tener mucha facilidad a la hora de aprender el lenguaje, ya que el lenguaje al fin y al cabo es una cadena de sonidos que enlazamos para crear una cadena de mensajes con sentido.

Esta facilidad que tienen para aprender el lenguaje puede provocar  un hiperverbalismo, donde la persona no dejaría de hablar, anulando así toda comunicación posible con los demás interlocutores.

A la hora de comunicarnos es muy importante el intercambio de turnos conversacionales, porque si no la comunicación  se convierte en un monólogo.

Algunas veces será necesario intervenir sobre estos aspectos, sobre todo en regular los turnos de palabra ya que eso dará pie a que se puedan comprender mejor los mensajes, se restará el número de información que hay que integrar en cada ocasión.

Como base para empezar a trabajar los turnos he encontrado un juego en Internet que se titula ahorcado musical. Se trata del típico juego del ahorcado, pero con temas musicales, vas seleccionando las letras (lo cual nos ayuda a que practiquemos el nombre de las letras, que nunca está mal repasarlos), pero la diferencia con el ahorcado es que no pierdes nunca, si la letra no sale, aparece un detalle más en el título,  anima a que sigas intentándolo como en la imagen o te dice que sigas así.

En la utilización de este juego, ya que perfectamente se podría jugar uno solo, se trata de que el niño diga una letra, se comprueba si está, si es así se sigue, pero si no está en la palabra, entonces es el turno del logopeda (que si puede ser fallará pronto para que el niño no se aburra).

La conversación en sí no tiene mucho contenido, ya que solo buscamos que aprenda que cada vez le toca a una persona y que no puede estar todo el tiempo diciendo letras.

Cuando queramos subir otro nivel, donde pretendamos hacer un juego comunicativo con contenido podríamos jugar al juego de quién es quién. He encontrado un juego de Android, donde se puede jugar con dos jugadores pasándose la tablet o el móvil. Si pones en google play “quien es quien” es la segunda opción. El inconveniente es que todo se realiza por medio de frases escritas. También se podría hacer verbalizando las preguntas, pero realmente no es el motor que se necesita para ganar, ya que las preguntas y las respuestas las crea el dispositivo.

Lo más conveniente sería jugar con el tablero de mesa para que las frases se hagan respetando los turnos de palabra y con un contenido que ayude a guiar el juego.

Otra cosa que podemos hacer para respetar los turnos de palabra sería programar un metrónomo para que sonase cada  cierto tiempo, entonces en cada período de tiempo una persona tendría que contar una historia, describiendo algo, o inventándola, hasta que suene la alarma, donde empezaría el otro. 

Conviviendo con el Síndrome de Williams

La familia es un elemento imprescindible para ayudar a avanzar a las personas con síndrome de Williams, al igual que en cualquier otro síndrome, trastorno, enfermedad...

Es un proceso duro, y al principio cuesta aceptarlo. Por ello, es importante informarles debidamente de todos los aspectos que puede conllevar ese problema, orientarles y resolver todas las dudas que puedan tener tanto a nivel médico, de tratamiento o social.

Existen muchas asociaciones de este Síndrome en la que ofrecen servicios para las familias, tales como: 

• Escuela de familias.
• Encuentros familiares.
• Programa de respiro familiar.
• Etc.

Pero, aun así, el día a día se hace difícil, tienen que adaptar sus vidas y hacer todo lo que este en sus manos para que sus hijos se desarrollen correctamente y sean felices.

Aquí os dejo un vídeo en el que una madre cuenta en primera persona cómo es saber que tu hija tiene este Síndrome y cómo es la convivencia con estas personas.

También podéis escuchar desde este link un reportaje de radio que se emitió hace muy poco sobre el día de un niño con Síndrome de Williams, en el que la madre cuenta  su propia experiencia y en el que se puede seguir al niño en las diferentes terapias a las que acude.

Reportaje Síndrome de Williams

Y por último, os dejo este vídeo, ya que creo que es una buena reflexión sobre la importancia que tiene luchar y mirar hacia delante en todo momento, ya que todas las personas somos iguales y debemos tener los mismos derechos y las mismas oportunidades.

Juegos online

Hoy he investigado por páginas de juegos para ver si alguno de ellos nos podría servir para entrenar alguna capacidad. Siempre se ha dicho que las personas que juegan a videojuegos tienen más atención y más precisión a la hora de realizar algunas tareas.

Así que me he propuesto buscar algún videojuego online gratuito que podamos usar. No me refiero a juegos de acción, si no de memoria, o de agilidad mental, aunque nunca se sabe la utilidad que pueden cualquier juego.

El primero de ellos que me ha gustado ha sido Eagle Eye, donde aparecen tres imágenes abstractas con una pequeña diferencia en una de ellas, que se debe seleccionar. A parte de ser imágenes con bastantes detalles, lo complican por que las imágenes están en movimiento y en cuanto avanzas unos pocos niveles se complica.

¿Para qué puede servir este juego? Nos sería muy útil para integración visual, atención sostenida y memoria, ya que tienes que fijarte en los detalles de la imagen, prestar atención a todas las formas, colores y tamaños y además recordar como son para poder compararlos con la imagen siguiente.

Otro juego que he encontrado se llama Nomon, este juego se trata de una variable del "Simon", con cuatro tonos, y donde además tienes que respetar el ritmo.

¿Para qué lo podemos usar? Nos podría ser muy útil para entrenar la memoria, la discriminación auditiva y el sentido del ritmo.

La página en la que he encontrado los juegos es Internenes, una página gratuita donde hay todo tipo de juegos, de acción, aventura, habilidad… que seguro todos habremos visitado alguna vez. Solo se trata de saber buscar y aprovechar los recursos que nos ofrece, ya que son gratuitos, vistosos y algunos todo un reto.  Hay algunos en inglés, pero son muy sencillos. 

Taller de estimulación

Para trabajar los problemas que puedan tener estos niños desde el campo de la Atención Temprana, se pueden realizar diferentes talleres con juegos, cuentos, canciones, teatros, manualidades…

Dado que los niños con síndrome de Williams suelen tener problemas en la atención vamos a realizar un taller cuyo objetivo sea desarrollar este aspecto.

Este taller va destinado a niños de entre 4 y 6 años y estará compuesto de un juego, un cuento y una canción. Puede realizarse tanto individual como grupalmente y siempre estará dispuesto a adaptaciones según las características o necesidades del sujeto o del grupo en cuestión.

JUEGO

El juego que vamos a utilizar es el Memory, que consiste en encontrar las parejas. Este juego puede hacerse con cartas, pero también se pueden utilizar recursos tecnológicos como juegos online o aplicaciones.

En este caso, escogemos una aplicación para Android que se llama “Juego de memoria para niños”. Esta aplicación tiene a elección distintos temas (coches, frutas, animales y princesas), lo que puede ser de gran utilidad, ya que si uno de estos temas le gusta o le atrae al niño aumentará su motivación y posiblemente prestará más atención y está dividida en diferentes niveles. Además los dibujos que contiene son muy llamativos, otro factor que ayudará a mantener la atención.

CUENTO

El cuento que trabajaremos se llama “La historia de Fantito”, y cuenta la historia de un niño elefante que tiene problemas de atención.

Con este cuento, se pretende trabajar de una manera indirecta el problema que tienen estos niños.

Además, les pediremos que estén atentos a todo el cuento, poniendo mayor énfasis en las partes que queramos que se fijen más, para después realizarles preguntas sobre el cuento.

También se pueden realizar dibujos de los personajes, pintarlos, dramatizar el cuento…

Aquí os dejo el enlace para que podáis leerlo: La historia de Fantito

CANCIÓN

La canción que vamos a trabajar en este caso es “El arca de Noé”. Esta canción se acompaña de gestos cuando aparecen los animales y en otras partes. Primero se le enseñarán al niño o a los niños paso a paso los gestos que tienen que realizar y después cantarán la canción incluyendo los gestos cuando toque. Para ello deben prestar atención a la canción para saber qué gesto se debe realizar en cada momento.

A continuación os dejo el vídeo, en el cual se escucha la canción y se visualizan los gestos correspondientes.

El arca de Noé

Para finalizar, cabe añadir que esto es solamente un ejemplo de taller que se podría realizar, pero existen y se pueden crear muchísimas más actividades que se pueden trabajar para esta problemática y para otras. Solamente es cuestión de ganas e imaginación.